Efter mit lidt tvivlsomme indlæg sidst, omkring inddragelsen af medier i undervisningen, er jeg blevet lidt klogere :)
Da jeg i dag var på arbejde som lærervikar, forklarede mine elever i femte klasse, hvordan at de før havde brugt Paint som værktøj i billedkunst.
De havde scannet et billede ind af dem selv, og skulle herefter arbejde med sjove tilføjelser, spejlinger og farveændringer.
Det lykkedes rigtig godt, og børnene havde elsket at kunne bruge deres egen erfaring med Paint i undervisningen.
Så snart at undervisningen blev mere nuanceret og anderledes, blev eleverne straks aktive.
Jeg ved af egen erfaring, at så snart at elever kan inddrage viden fra deres egen hverdag, bliver de mere optaget og koncentreret i undervisningen.
Eleverne i denne femte klasse nød at lave noget andet end bare at lege med ler og fingermaling. Og fandt det meget interresant at skulle bruge en computer til undervisningen.
Det er som lærer inspirererende, nu at kunne bruge computeren som et nyt element i undervisningen.
Kunst er ikke længere "kun" malerier, men nu også fotografier og kopieringer der er leget med. Når eleverne nu selv laver "moderne kunst", kan man nemt forklare dem fællestrækkene ved deres hjemmelavet kunst på pc og den senmoderne kunst.
Hilsen Christina Dybdal :)
Skide godt, Dybbe! ;)
SvarSlet